Наименование Программы

Программа развития муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №19 «Звездочка» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район республики Башкортостан на 2013 – 2017гг.

Исполнители

Педагогический коллектив МАДОУ №19 р.п. Приютово

Контроль реализации Программы представляют

МКУ Управление образования муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан, администрация МАДОУ №19 р.п. Приютово

Сроки реализации

Программа реализуется в период 2013 – 2017гг.

Законодательная база для разработки Программы

• ФЗ «Об образовании» с учетом изменений, внесенных ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005г;
• Закон РБ «Об образовании»  от 29 октября 1992 года N ВС-13/32;
• Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
• Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении;
• Федеральным законом от 03 ноября 2006 года №174-ФЗ «Об автономных учреждениях»;
• Концепция модернизации российского образования на период до 2017 года;
• Концепция дошкольного образования Республики Башкортостан;
• Концепция формирования гражданина нового Башкортостана;
• Постановление Правительства РФ № 666 от 12.09.2008г «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»;
• Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования №655 от 23.11 2009г.;
• Устав МАДОУ №19 р.п. Приютово.

Основания для разработки Программы развития образовательного учреждения

• Государственная политика (социальный заказ), сформулированная в Концепции модернизации российского образования и конкретизированная в стандартах;
• Педагогический коллектив образовательного учреждения, стремящийся наиболее полно и эффективно реализовать заказ государства;
• Изучение и внедрение специалистами ДОУ инновационных технологий и индивидуальных программ;
• Дети, выступающие как неявные заказчики нового качества образования, но обязывающие ДОУ учитывать их психофизические, интеллектуальные, познавательные возможности, а также проблемы в развитии;
• Родители, стремящиеся не только к получению места в детском саду, но и выбирающие содержание воспитательно-образовательного процесса, оказываемых в конкретном учреждении;
• Реальный потребитель образовательного продукта дошкольного учреждения в лице школы.